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在磨课中历练 在反思中成长

作者:汉川市实验小学 让芳荣 来源:汉川市实验小学 发布时间:2015年09月24日
 
在磨课中历练  在反思中成长
汉川市实验小学  让芳荣
根据市教育局的安排,95日我们一行25人赴宜昌夷陵区中小学挂职锻炼。到宜昌后的第一周主要是跟班,以听课为主,第二周与教师互动交流,以上课为主。在完成一个星期的跟班听课后,914日,我终于走上了期待的讲台,第一次给分乡小学六(2)班学生上《分数乘法应用题》。
因为去年我教六年级数学,原以为凭自己的经验和对教材的理解程度,上好这节课并不难。但是,当我第一次走进教室给学生上课时,才发现以前的所谓“经验”一点也用不上,即使用了效果也不好,加上自己对班级学生总体概况不了解,对学生知识掌握的情况也不清楚,课堂上很难调动学生的情绪,课堂气氛死气沉沉,这样的结果连我自己都没有想到。
我的指导教师袁老师针对我上的这节课,指出了不足:一是对学生情况不熟,没能很好地与学生互动;二是教学方法简单,没能激起学生学习的欲望。同时,他还告诉我一些注意事项和改进方法。随即,我从失败的阴影中走出来,仔细钻研教材,重新构思导学案,找资料备课,精心制作PPT,并充分考虑到每一个细节;还利用下课时间,与学生交心谈心,尽可能地去了解他们。
当我准备充分后,第二天,我请袁老师再听我的课。一开始,我创设猜数学谜语的情境导入,并配以小小的物质奖励,一下子就调动了学生的学习热情。在小组合作探究时,让他们带着问题探索新知。这一教学环节中,我采用计分制,让小组成员都为小组这一小集体争荣誉。同学们时而独立思考,时而小组交流,课堂气氛活跃,学生们纷纷上台展示学习成果,他们获得了分享的喜悦。下课后,袁老师脸上露出了笑容,并对我的这节课给予了高度肯定。尽管如此,我知道教学是一门遗憾的艺术,这节课还有许多地方还需要改进,离一节高效课堂的标准还有不小的差距。
反思这次磨课经历,让我想到了一句话:机会都是留给有准备的人。上好一节课,老经验不是万能的,要想达到课堂教学的高效,必须付出自己的努力,要转变教学观念和教学方式,真正把学生当学习的主体,教师做好课堂教学的组织者、引导者、参与者和合作者,这样的课堂才能体现出生命力。在接下来学习的日子里,我会努力向分乡小学的老师虚心请教,学习好的经验,扎实上好每一节课,不断完善和提高自我的教学水平。
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