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参加夷陵区分黄片新教师培训活动情况的整理与感受

作者:汉川市实验小学 刘茂雄 来源:汉川市实验小学 发布时间:2015年09月24日
 
汉川市实验小学 刘茂雄
本次新教师培训活动是夷陵区首次改区()集中培训为片区集中培训的首场培训活动,承担着为夷陵区其他片区开展培训活动模式探索,如何更好促进新教师适应基于合作学习高效课堂实践能力、迅速跟上教改队伍步伐的职责。夷陵区教研室主任汪宏军博士、教研员冯庆华老师、分黄片李先华总干事全程参与了所有集中培训活动。培训对象主要为分黄片今年新分三位教师及近三年刚参加工作的其他6位年轻教师。
两天来集中培训内容为:教师职业道德解读讲座(分黄片业务干事张勇);高效课堂教学常规讲座(黄花初中副校长王艳芳、分乡初中副校长吴方银);电子白板应用培训讲座(黄花初中陈长青老师);分小组集体备课;新教师指定导师示范课、新教师尝试上课、说课及进行观课议课。
两天集中培训活动结束后,汪主任代表活动组织监管方进行了总结性评价。汪主任认为:
)培训组织方分黄片教育中心能制定较为完善活动方案并认真按方案组织实施,活动组织堪称完美,效果令人满意,尤其是为新上岗三位教师两堂展示课和一节说课所展现的成效感到欣喜;
)承办方分乡中心小学提供了良好培训场地与优质的后勤服务展现了学校良好的管理基础;
)学员们素质高,严守培训纪律,积极参与集体备课、上课、观课议课、认真撰写反思笔记,收获较大;四)培训主讲教师团队准备充分、态度认真,有实效。
同时,汪主任对本次培训活动所存在值得改进的地方也直言不讳的提出了改进意见与建议:
一是要求主办方要进一步关注培训过程中的细节:1.培训方案要进一步细化,包括日程安排要细化到每一个小环节、每个时间段要细化到每一个小时内工作程序是什么?应该做什么、怎么做?比如:议课环节中的预设分组、议课主题、方法、流程都必须有详细预案,否则会导致脚踩西瓜皮,流于形式而降低培训实效;2.实施过程中要关注细节。如在培训中应给新教师们提供文本资料,尤其是培训者的讲议提纲,建议应提前编印培训学员手册。3.要增强成果意识,相应培训过程中的所有资料要注意收集并文本化,增强成果意识实质就是一个总结提高的过程。只有有了这种成果意识,将来才能产生品牌效应。
二是要求承办方要进一步做好场地建设,让培训场地更适合于开展培训,如充分发挥好视频教室作用利于开展基于小组合作学习的案例式、研讨式培训活动;后勤保障也要考虑更周细:如参训教师午间休息的安排等。
三是希望学员要更进一步明确要求,迅速成长为夷陵区敎育改革的新生力量。1.要勤奋学习。要系统性学习,每学年至少要读2本以上敎育教学书籍;要虚心向同伴学习,低姿态向老教师、优秀教师等学习取经;2.要勇于实践。当前跟上课改步伐首先要认真实践小组合作学习的12条初级规范,要在实践中不断磨炼自己适应课程改革的能力,迅速跟上课改队伍的步伐;3.要善于反思。如两位上课新教师要反思为什么课堂上学生主体地位体现不充分?根本原因是理念和设计上未体现“以学定教”,比如张老师执教的信息技术课应是先让学生操作,在操作中发现问题后再由同学互帮、教师指导来解决问题。要学会在不断的反思中促进自已的专业成长,学会运用微课研究的方式不断解决敎学实践中遇到的问题,使自己迅速成长为课程改革的骨干力量。
四是对培训主讲教师提出了四点注意:1.鄰选学校副校级以上干部、区级以上名师担任相应培训任务,要明确培训目的与任务。2.要精心准备。要有针对性,在基于教学实践基础上充分准备,不可以完成任务的思想去做培训工作。如高效课堂教学常规方面培训应采用案例式、研讨式培训设计,杜绝采取纯理论讲座式,切不可过于理性化,所讲内容好像在任何地方都可用上但缺乏可操作性的讲座式培训。再如导师示范课,一定要发挥示范作用,与培训主题紧密结合,具有示范的针对性。准备课型要有目的性,如本次示范课目的性、针对性就不强,导致议课也就出了问题:a.示范课课型选择没有安排好。应该培训哪个方面技能就安排哪个方面课型,而本次示范课课型基于小组合作方面培训针对性就不强。b.观课议课程序还有瑕疵,应遵循观课活动带主题,课堂观察收数据,课后整理议策略三原则来开展观课议课活动。防止观课无目的,议课只言片语,不痛不痒。3.主讲培训教师要制定好预案,除停电、设备故障预案外,还应注意:a.所有提供学员学习的示范研讨课必须提前试教,接受培训团队审查;b.培训讲义、安排要先交培训团队审查,勿必有针对性和实效性;C.设施设备要先演练使用,确保正常使用。4.培训效果要主讲培训者自己检测。每项培训都要有检测,谁主讲谁就要负责检测,了解培训效果。比如电子白板培训就应该设计让三位新上岗教师亲自演示,了解培训实际效果。
 
整理参加了两天的培训活动情况,也让我们有诸多感受和启示:
一、夷陵区类似教师培训很多而且做得很实,在促进教师师德与高效课堂实践能力的提升方面发挥了重要作用,教师更认同学校文化,也促使学校管理更顺畅、精细。磨刀不误砍柴工,这些做法很值得我们借鉴学习。在当前我校全面推进基于小组合作学习高效课堂实施之际,每位教师都犹如一张白纸的新教师,分类分层开展类似教师培训活动非常有必要;
二、 本次活动从夷陵区教研室汪主任、分黄片李总干事、张干事、袁干事等领导们都全程参与每项活动,他们不论是在听讲座、还是观课、议课都把自己当作学员,一丝不苟,认真笔记,全程参与,悉心指导,个个都是教育教学业务、课程改革方面的行家里手。领导就是生产力,当前我校高效课堂逐渐步入深水区,每位领导都必须努力学习实践,使自己成为课程改革的先锋和行家,引领广大教师迅速转变思想,积极投身高效课堂改革实践活动之中。
三、本次培训中夷陵区领导老师们那种求真务实,敢于批评和自我批评的精神尤其值得我们学习和反思。课程改革的道路上肯定充满荆棘和困难,出现问题和错误是在所难免的,但只要我们有了这种敢于面对错误和问题,敢于面对批评、敢于批评和自我批评的精神,我们才能不断校正自己的方向,不断提高自已实施高效课堂改革的能力。相信有了这种精神和氛围,我们高效课堂推进的步伐一定能得以加速,我们课程改革的未来一定能更加光明。
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